lunes, 24 de diciembre de 2012
CURIOSIDADES DE LA LENGUA ESPAÑOLA
- Palabras que contienen cuatro consonantes seguidas: Transplantar, substraer, abstraer, abstracto.
- ¿Cuál es la palabra de tres sílabas a la que puede quitarse la del medio sin que pierda su significado? Noveno: nono.
- Encontrar una palabra que tenga cinco veces la letra i. Advertencia: si no se busca con mucha disciplina, la solución es muy difícil. Dificilísimo. Disciplinadísimo.
- Un palíndromo es es una palabra, número o frase que se lee igual hacia adelante que hacia atrás. Si se trata de un número, se llama capicúa. ¿Cuál es el más largo posible? Sonsáñasnos, Somarramos, Reconocer.
- ¿Cómo se llama el miedo a la pronunciación de palabras largas, complicadas o inusuales? Hipopotomonstrosesquipedaliofobia. ¿Y el miedo irracional al 666? Hexakosioihexekontahexafobia. ¿Y al 13? Triscaidecafobia.
- Las frases autorreferentes son frases que se definen a sí mismas. Las más sencillas expresan simplemente el número de letras que las forman y las más complejas describen de forma más pormenorizada cuántas letras, vocales, consonantes, sílabas y palabras contienen. Cuando estas frases utilizan todas las letras del alfabeto o abecedario se denominan pangramas autorreferentes. Por ejemplo: Esta frase tiene exactamente setenta y siete letras, de las cuales treinta y tres son vocales. La palabra más larga que existe es Ciclopentanoperhidrofenantreno, luego viene electroencefalográficamente y contrarrevolucionariamente.
Que aparezca en el DRAE, sin embargo, la más larga es electroencefalografista. Las palabras más largas sin letras repetidas: Calumbrientos, Centrifugados, Vislumbrándote.
- Única palabra con siete tildes (denominamos tildes las virgulillas del acento y de la eñe, los puntos de la “i” o de la jota y la crema o diéresis de la “u”): ajilimójili.
- Única palabra con cinco erres: ferrocarrilero.
- Única palabra que contiene dos veces cada una de las cinco vocales. Curiosamente no repite ninguna consonante: guineoecuatorial.
- ¿Cuál es la palabra de tres sílabas a la que puede quitarse la del medio sin que pierda su significado? Noveno: nono.
- Encontrar una palabra que tenga cinco veces la letra i. Advertencia: si no se busca con mucha disciplina, la solución es muy difícil. Dificilísimo. Disciplinadísimo.
- Un palíndromo es es una palabra, número o frase que se lee igual hacia adelante que hacia atrás. Si se trata de un número, se llama capicúa. ¿Cuál es el más largo posible? Sonsáñasnos, Somarramos, Reconocer.
- ¿Cómo se llama el miedo a la pronunciación de palabras largas, complicadas o inusuales? Hipopotomonstrosesquipedaliofobia. ¿Y el miedo irracional al 666? Hexakosioihexekontahexafobia. ¿Y al 13? Triscaidecafobia.
- Las frases autorreferentes son frases que se definen a sí mismas. Las más sencillas expresan simplemente el número de letras que las forman y las más complejas describen de forma más pormenorizada cuántas letras, vocales, consonantes, sílabas y palabras contienen. Cuando estas frases utilizan todas las letras del alfabeto o abecedario se denominan pangramas autorreferentes. Por ejemplo: Esta frase tiene exactamente setenta y siete letras, de las cuales treinta y tres son vocales. La palabra más larga que existe es Ciclopentanoperhidrofenantreno, luego viene electroencefalográficamente y contrarrevolucionariamente.
Que aparezca en el DRAE, sin embargo, la más larga es electroencefalografista. Las palabras más largas sin letras repetidas: Calumbrientos, Centrifugados, Vislumbrándote.
- Única palabra con siete tildes (denominamos tildes las virgulillas del acento y de la eñe, los puntos de la “i” o de la jota y la crema o diéresis de la “u”): ajilimójili.
- Única palabra con cinco erres: ferrocarrilero.
- Única palabra que contiene dos veces cada una de las cinco vocales. Curiosamente no repite ninguna consonante: guineoecuatorial.
jueves, 20 de diciembre de 2012
Dibujo
lunes, 3 de diciembre de 2012
ITINERARIO PUERTA DE TOLEDO
ITINERARIO PUERTA DE TOLEDO
Se realizara una salida de un único día a la Puerta de Toledo situada en la glorieta de la Puerta de Toledo, Madrid Guía para llegar a nuestro destino: 1.Salida del colegio Salesianos de Atocha a las 9:40 AM horas en autobús hacia la puerta de Toledo. Tiempo aproximado – 20 min 2.Salimos desde Calle de Santo Domingo Savio 3.Nos dirigimos hacia el nordeste en Calle de Santo Domingo Savio hacia Calle de los Hermanos García Noblejas 4.Tomamos la primera a la derecha hasta Calle de los Hermanos García Noblejas 5.En Plaza de Alsacia, cogemos la segunda salida hacia Calle de la Fuente Carrantona 6.Después giramos hacia la derecha a la Autovía M-23/M-23 en dirección O'Donnell/M-30 7.Tomamos la salida 1B hacia M-30, en dirección A-2/Zaragoza/Calle Alcalá 8.Cuando lleguemos a la bifurcación, nos mantendremos a la derecha, sigue las indicaciones para Plaza Conde de Casal/Avenida Ciudad de Barcelona e incorpórate a Calle 30 10.Ir hacia Glorieta Sta Marqués de Cabeza 11.nos incorporamos al Paseo de Sta María de la Cabeza 12.En Glorieta de Sta María de la Cabeza, vamos hacia Calle de Embajadores 13.Giramos a la derecha hacia Ronda de Toledo 15.Continúamos hasta la Glorieta de la Puerta de Toledo. 16.Llegamos a nuestro destinoaproximadamente a las 10:00 AM.
Ver Itinerario Puerta deToledo en un mapa más grande
DESCRIPCIÓN
La Puerta de Toledo esta situada en una de las entradas de Madrid, y esta situada en una glorieta. Esta puerta fue diseñada por Antonio Aguado y Fue erigida a modo de arco triunfal en honor del rey Fernando VII como conmemoración de la independencia española tras la ocupación francesa.
Esta situada en la cercanía de el famoso rastro de Madrid por lo que es un elemento turístico muy característico y es considerado monumento de nuestra ciudad.
Está conformada su estructura con bloques de granito y los elementos decorativos con piedra caliza berroqueña. En la fachada norte aparece, sostenido por dos niños, el escudo de armas de Madrid. Sobre las puertas laterales descansan trofeos militares que miran al sur.
Se realizara una salida de un único día a la Puerta de Toledo situada en la glorieta de la Puerta de Toledo, Madrid Guía para llegar a nuestro destino: 1.Salida del colegio Salesianos de Atocha a las 9:40 AM horas en autobús hacia la puerta de Toledo. Tiempo aproximado – 20 min 2.Salimos desde Calle de Santo Domingo Savio 3.Nos dirigimos hacia el nordeste en Calle de Santo Domingo Savio hacia Calle de los Hermanos García Noblejas 4.Tomamos la primera a la derecha hasta Calle de los Hermanos García Noblejas 5.En Plaza de Alsacia, cogemos la segunda salida hacia Calle de la Fuente Carrantona 6.Después giramos hacia la derecha a la Autovía M-23/M-23 en dirección O'Donnell/M-30 7.Tomamos la salida 1B hacia M-30, en dirección A-2/Zaragoza/Calle Alcalá 8.Cuando lleguemos a la bifurcación, nos mantendremos a la derecha, sigue las indicaciones para Plaza Conde de Casal/Avenida Ciudad de Barcelona e incorpórate a Calle 30 10.Ir hacia Glorieta Sta Marqués de Cabeza 11.nos incorporamos al Paseo de Sta María de la Cabeza 12.En Glorieta de Sta María de la Cabeza, vamos hacia Calle de Embajadores 13.Giramos a la derecha hacia Ronda de Toledo 15.Continúamos hasta la Glorieta de la Puerta de Toledo. 16.Llegamos a nuestro destinoaproximadamente a las 10:00 AM.
Ver Itinerario Puerta deToledo en un mapa más grande
La Puerta de Toledo esta situada en una de las entradas de Madrid, y esta situada en una glorieta. Esta puerta fue diseñada por Antonio Aguado y Fue erigida a modo de arco triunfal en honor del rey Fernando VII como conmemoración de la independencia española tras la ocupación francesa.
Esta situada en la cercanía de el famoso rastro de Madrid por lo que es un elemento turístico muy característico y es considerado monumento de nuestra ciudad.
Está conformada su estructura con bloques de granito y los elementos decorativos con piedra caliza berroqueña. En la fachada norte aparece, sostenido por dos niños, el escudo de armas de Madrid. Sobre las puertas laterales descansan trofeos militares que miran al sur.
miércoles, 28 de noviembre de 2012
sábado, 10 de noviembre de 2012
Noticia
Un niño de
10 años descubre el fósil de un mamut.
El descubrimiento tuvo lugar en agosto cerca de
Fuenlabrada, a la orilla del lago del Parque de Plovoranca , en la capital,
Madrid, donde el animal había sido hasta ahora preservado en la capa del suelo
permanentemente congelada . Sin embargo, esta semana dieron a conocer
públicamente el hallazgo.
“Un niño de 10 años de edad, Carlos, paseaba
junto a su amigo, Daniel, por la orilla del lago. Sintió un olor desagradable y
vio algo que sobresalía: eran las patas del mamut. Es un espacio abierto, donde
las grandes tormentas erosionan la orilla del río y eso fue lo que liberó el
fósil”, ¡SORPRENDENTE!
Los padres del niño avisaron a la estación polar.
Y, entre todos se pusieron a cavar día y noche para conseguir que aquel fósil
saliera a la luz. Era inmenso por lo que tardaron 5 días en desenterrarlo, en
los cuales Carlos nunca se rindió y siguió cavando, además así podía faltar a
clase.
Los restos fueron trasladados por helicóptero a
Madrid, la ciudad, ya que es la capital de España, donde permanece en un
depósito excavado en el suelo congelado para conservarlo. Un científico dijo “Le
llamaremos Carlosmamut”.
El País
jueves, 25 de octubre de 2012
Presentación
Hola Carlos. Soy Daniel Mancebo
alumno de CES Don Bosco, y estudio para ser maestro. Tengo 21 años y vivo en
Fuenlabrada.
Voy ha estar aquí para ayudarte y
que pasemos un buen rato aprendiendo de una forma entretenida.
Te voy ha contar alguna cosa
sobre mí para que me conozcas mejor. Voy a empezar contándote que me encanta la
música y se tocar la guitarra eléctrica. Llevo 4 años aprendiendo y toco en 3
grupos de distintos estilos musicales.
Además como he podido comprobar
te gusta el futbol. Yo juego en un equipo de futbol 7 en una liga de
Fuenlabrada.
Espero que te guste como
lazarillo y que tengamos una buena experiencia juntos.
TU PRESENTACIÓN CORREGIDA
Hola Carlos.
Te voy pongo a continuación la
presentación que me escribiste corregida. La verdad es que esta bastante bien y
apenas tienes falta de ortografía pero no te descuides.
Lo que he podido ver es que
tienes algún error a la hora de escribir tu redacción, pero, para eso estoy yo aquí,
para ayudarte.
PRESENTACIÓN
Estimado lazarillo:
Me gusta mucho el patio del
colegio porque se puede jugar a diversos juegos, como el balompié, baloncesto, etc…
En este párrafo el pequeño fallo que
has tenido es que parece que se había atascado la tecla del puntoJ. No hace falta que pongas tantos, con tres es suficiente. Y además
cuando terminamos con un etc no es necesario poner los tres, con uno bastaría.
Me gusta el patio porque es muy
grande. También me
gusta mucho el gimnasio, pero si fuese más grande me gustaría más.
Aquí el único fallo que has tenido
es que no has hecho la pausa de el punto (.) don de debías.
La parroquia me gusta, (esta coma no hace falta ponerla) porque es bonita. En lo que más me fijo es el las vidrieras porque parecen
dragones de distintos colores, es tremendo si te fijas.
Te ha pasado lo mismo que en
anterior párrafo. Hay que saber descansar y terminar las frases donde se debe hacer.
Cuando algo te suene un poco raro al escribirlo prueba ha decirlo en voz alta y
veras que suena un poco raro.
Al final te he corregido el
pronombre os por el pronombre te porque la carta va dirigida a mí no a mas
gente. Si se la escribieras a todos tus amigos si se pondría el pronombre os.
Ya
ha llegado el otoño, nos podemos ir preparando
para los paraguas y los abrigos, aunque, es un rollo, porque cuando llueve no
nos dejan jugar al fútbol ni al baloncesto porque el patio resbala mucho y nos
podemos hacer daño. Pero lo bueno de la lluvia es que se quita la contaminación
y hay más agua en los ríos y en los mares.
Este párrafo esta bastante bien. El único
fallo que he visto un tiempo verbal el cual estaría mejor escrito como te lo he
puesto yo.
También
a mi me gusta mucho mi profesor, es majo, simpático y hablador. Me gusta mucho
como da las clases, las explicaciones y además las
clases son muy divertidas.
Estoy muy a gusto en el colegio y
me siento muy feliz con todos mis compañeros y mi profesor.
Un saludo.
Esa es la corrección y la verdad,
está bastante bien. Has puesto todos los acentos y has utilizado correctamente las
palabras compuestas. Lo único que te voy a pedir por ahora es que me hagas una
pequeña redacción sobre los deportes que más te gusten y si practicas alguno
(fútbol, baloncesto, etc.). Y quiero que intentes poner palabras que te sirvan
de enlace como por ejemplo además, también, después, por último, etc. Intenta no
utilizar mucho el “me gusta” porque me lo has puesto un mooooontooon de veces J puedes poner “me
divierte” o alguna otra que se te ocurra. Y eso es todo por ahora ¿vale?
Por último he visto que me has
puesto que te gustan las vidrieras, no se si será verdadJ, pero estoy haciendo un
dibujo con una y cuando lo termine te lo colgaré en el blog para que lo puedas
ver.
Un saludo.
miércoles, 24 de octubre de 2012
PREGUNTAS DEL LENGUAJE
Actualmente el saber leer, escribir y hablar es totalmente
necesario para nuestra vida. Es verdad que una persona puede ser capaz de
sobrevivir en la sociedad sin saber leer ni escribir, pero, lo hará con mucha
dificultad. En cambio el saber hablar es totalmente necesario para relacionarte
con los demás.
La finalidad
de la enseñanza de la lengua es lo que he dicho anteriormente. Sirve para
aprender a leer, escribir y hablar con propiedad de cara al futuro. La
educación lingüística nos enseña todas las pautas para ello e incluso a
analizar su contenido.
En este
aprendizaje, según mi parecer, son más importantes los conocimientos prácticos
que los teóricos ya que la necesidad de utilizar una lengua para socializarte
es lo que hace que la aprendas con mayor rapidez. El aprendizaje teórico sirve
para que nuestro lenguaje sea mucho más correcto. En el aprendizaje teórico nos
encontramos las famosas normas gramaticales, como por ejemplo las de la G y la
J.
Para mí
un profesor bueno para la clase de lenguaje tiene que tener un dominio muy
bueno de la lengua. Y sobre todo saber desenvolverse muy bien de cara al público,
que en este caso soy vosotros, los alumnos. Además el lenguaje utilizado tiene
que ser correcto y perfecto para que todos lo podáis entender.
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